#escenariostec La reflexión del tránsito

Comencé este curso por recomendación de mi trabajo. Estoy encarando algunos desafíos en la editorial  y me pareció interesante "chusmear" desde afuera, qué estaba pasando.
Para comenzar, cuando el curso de propone diferentes niveles de compromiso en cuanto a la participación, se presentó la primer sorpresa. Me anoté para participar en el nivel mas activo. ¿Por qué?¿Si yo pretendía solamente "chusmear"? Sin embargo, me intrigué. Y la verdad no me arrepiento de haberlo hecho. (Quizás me arrepiento de no haber participado más profundamente en algunas ocasiones) Algunas de las discusiones fueron buenas. Las que se centraban en el uso del celular me parecieron muy ricas. Desde mi experiencia personal, estoy en algunas instituciones donde no está permitido, y otras en donde se pretende incluirlo. Me parece que este es un tema muy actual que no esperaba encontrar en el curso y me sorprendió gratamente. Creo que el escenario de interacción fue muy interesante. Esta sola situación de poder opinar constantemente y recibir de los demás una mirada casi en forma instantanea sobre el mismo problema, me parece que es renovador.
Es verdad que hubo alguns actividades más interesantes que otras, no lo voy a negar. La de redacción en  wikipedia fue muy piola. Aunque ya me había llegado lapropuesta por otros lugares, me parece que la invitación fue muy seductora, porque todos estábamos buscando tema al ratito nomás para poder aportar. Además, las correcciones realizadas por los coordinadores fueron atinadas todo el tiempo.
En pocas palabras, creo que esto, que comenzó como una simple recomendación y un intento de "ver qué onda" como dirían mis alumnos, se convirtió en un excelente puntapié para virar el timón, aligerar el equipaje y entrar al aula con nuevos vientos.

#escenariostec COINCIDENCIAS EN LOS VIDEOS DE MOVILIDAD

Llegué justo! Pero llegué. Y no saben la alegría que me da disfrutar de semejante variedad de propuestas para expresar, en forma diferentes, sensaciones muy similares. Comencé a ver que las palabra se repiten, no por copia, sino por coincidencia de pensamientos.
¡Pero no imaginé que se podía repetir una imagen! Maravillosamente, tomé a las hormigas (y su trabajo colaborativo) para tratar de usarlas en mis comparaciones. ¿Y qué me encuentro? Otra compañera que usó el mismo ejemplo. No nos conocemos, pero evidentemente, muchos de nosotros estamos en una coincidencia:
- coincidencia de tiempos en la maravillosa experiencia de este MOOC.
- coincidencia de formas de expresión, ya sea en las palabras o en las imágenes.
- coincidencia de sensaciones. Será que la cursada va dando sus frutos.
- coincidencia de contextos históricos, que nos llevan a pensar lo mismo de muchas cosas y gracias a Dios, también nos permiten pensar distinto de muchas otras.

MARAVILLOSA AVENTURA. NO ME CANSO DE DECIRLO.

#escenariostec - MOOC: desafío natural

Transitar un MOOC en esta propuesta de escenariostec, ser parte del movimiento masivo y por lo tanto, responsable del rumbo en el interior del mismo,  me pone en perspectiva. ¿Qué contenidos de ciencias naturales podrían incluirse en un MOOC? ¿Podría discutirse de didáctica de las ciencias naturales en el mismo? Sería interesante ver qué sucede con la didáctica, la educación superior y los cursos masivos.

Lo que más me impone respeto es la transición de la figura del docente. Quien “imparte” la clase no existe. No hay rastro del “tutor”.  ¿Cuál sería la función docente?: Lo primero que me viene a la mente es una nueva oportunidad para usar conscientemente el término: ANDAMIAJE.  En realidad se trata de un creador de contenidos, no es director ni conductor.  En todos los casos se trata de curadores o faclitadores cuyo objetivo es que la mayoría de los ingresantes al curso lo culminen exitosos. Hemos hablado tanto de la ZDP en educación. ¡Me sigue resultando entonces hasta patético en ocasiones que se ofrezca tanta resistencia!

Será que aprender en comunidad nos resulta vertiginoso. ¿Será que no somos tan valientes? Espero juntar coraje, porque esta aventura entre pares, es un deleite.

Fuentes bibliográficas de referencia: http://scopeo.usal.es/wp-content/uploads/2013/06/scopeoi002.pdf

#escenariostec INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS... UNA REALIDAD DEL PAÍS... EL AULA AUMENTADA

Hola! En este maremandum de información, trato de encontrar aquello que funciona en la actualidad en Argentina. Este es un ejemplo que no se compara con un MOOC, pero sí lo acompaña. Me pregunto: ¿Todos lo conocemos? ¿Todos lo usamos? ¿Se puso en discusión en este curso este tema? Quizás sí, y me lo perdí. Pero igual lo dejo en el blog, paor si alguien quiere seguir la discusión.

http://scopeo.usal.es/wp-content/uploads/2013/06/scopeoi002.pdf